En Francia, el curso de formación para estudiantes de psicología es principalmente psicoanalítico.
Se han realizado 2 estudios:
El psicoanálisis en la universidad en 2020: análisis cuantitativo (parte 1):
"Conclusiones:
El análisis de la composición de la Sección 16 y de las solicitudes de calificación de RP convergen para sugerir que los profesores-investigadores de psicología clínica actuales son predominantemente (alrededor del 60%) de orientación psicoanalítica.
El análisis de las posiciones abiertas a la competencia en 2020 sugiere un equilibrio similar. En otras palabras, las contrataciones realizadas este año preservarán la preponderancia del psicoanálisis dentro de los distintos enfoques de la psicología clínica.
Solo un dato se aparta de esta observación: las solicitudes de titulación para el título de MCF en psicología clínica tienen principalmente orientaciones no psicoanalíticas. No está claro en este momento si se trata de una tendencia duradera o cuáles son las explicaciones. Sin embargo, solo podemos notar que este año existe un desequilibrio entre la oferta de puestos de MCF en psicología clínica (principalmente psicoanalítica), y la demanda de médicos jóvenes (principalmente no psicoanalíticos).
En última instancia, la evidencia disponible sugiere que el psicoanálisis sigue siendo dominante dentro de la psicología clínica en las universidades francesas y no parece estar a punto de desaparecer ".
El psicoanálisis en la universidad en 2020, parte 2: la maestría
"Conclusiones
El psicoanálisis está muy presente en los másteres franceses de psicología. Este es el enfoque dominante (60%) en los cursos de psicología clínica, pero también está fuertemente representado en los cursos de psicología de la salud (45%), psicología del desarrollo y educación (36%) y psicología social (29%).
Dentro de los cursos de psicología clínica, el psicoanálisis ocupa 2 veces más espacio que la TCC y 3 veces más espacio que las terapias sistémicas. Los otros enfoques solo están representados marginalmente.
Finalmente, el psicoanálisis es el enfoque que se enseña con más frecuencia de manera exclusiva y con menos frecuencia se enseña en conjunto con otras orientaciones.
Este trabajo de calificación también confirma la falta de transparencia de un buen número de universidades frente a los enfoques que se enseñan en su formación. Los modelos, aunque se supone que deben presentar las rutas, a menudo carecen de información esencial sobre su contenido. Esta falta de transparencia puede impedir que los alumnos se orienten por el camino que les parezca más relevante. A nivel metodológico, esto también restringe el alcance de nuestros resultados, ya que algunos maestros no pueden identificarse como relacionados con un enfoque en lugar de otro. Este es uno de los límites de este trabajo.
Dado que nunca antes se había realizado un análisis de este tipo, es imposible estimar la tendencia del pasado. Las próximas actualizaciones de este análisis permitirán seguir las evoluciones futuras ".
Una asociación interesante que hace campaña para que las cosas cambien :
Un vídeo muy interesante del canal "La cara en ángulo" con el invitado Joel Swendsen.
(el comienzo es silencioso, comienza en 1'24 pero realmente vale la pena !!!)
La encuesta del INSERM citada en el video:
Psicoterapia: tres enfoques evaluados
¿Son evaluables las psicoterapias?
Aquí hay un artículo muy interesante :
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